在深圳的一所世界中学，语文教师冯军鹤和他的伙伴教师一同为初中的学生们规划了一堂专门的脏话课。

在课上，冯军鹤把学生嘴里常常说的脏话顺次全都写在了黑板上。看到满目脏话的时间，班里的学生从欢腾变得羞赧，从而变得困惑。在那之后，冯军鹤带着学生们做了问卷、看了视频，让他们逐渐了解了脏话背面的社会意义，也看到了背面所隐含的忌讳、权利与性别暴力。一切忌讳，一经包装，便成奥秘。而脏话课则做到了祛魅。

事实上，脏话课仅仅冯军鹤地点世界中学语文讲堂上性别认知板块中的特别一环。在这儿上任的三年里，他带领着班上的学生们进行了屡次与性别知道有关的探究与评论，渐渐让学生们了解性别轻视、性别暴力与性别相等——有时分，点评班上的女同学平胸，也是一种轻视和打扰。

最近，咱们和冯军鹤做了一次对谈，聊到了这节脏话课，聊到了孩子们眼中的性与性别，作为一名语文教师，他看到了传统教育体系中的空白，一向忧心于「咱们一向呼吁的性教育一向没有呈现」，而教育应该给学生们以回应。为此，在语文课上带领学生们评论脏话、评论性别议题，算得上是冯军鹤和搭档们的小小添补。

冯军鹤在深圳的三年教职完毕后，他没再续约，还在与严峻的干眼症拼力反抗。和《人物》对谈完不久，他要去度假，处在歇息和学习的一段gap year里。现在的他是一名自在工作者，健身、读书，偶然开线上课带着学生们精读文学书本，想协助孩子们在深重的课业之外取得一丝喘息，也多一个人生方向。

更重要的，「教育是一种体会」，冯军鹤说。他想让这种体会，更风趣一点、更丰厚一点。

以下是冯军鹤的叙述——

文｜令颐

修改｜楚明

图｜（除特别标示外）受访者供给

给脏话祛魅

脏话课开端了。我让学生们把自己知道的脏话词汇全都说出来，我帮他们写在黑板上。开端他们觉得不好意思，还在相互鼓动，渐渐地发现其别人都说了之后，他们也放开了。

面临这一黑板的脏话，男生和女生其实都是相同的安然。当咱们把脏话当成一个论题进行公共评论的时分，咱们会更率直、更斗胆地打破这种忌讳感，最终落入正常的评论中，对他们而言，形象也会比较深入。

规划课程的时分，首要就想到规划个查询问卷。咱们期望学生们能在接下来评论脏话的时分坦率对待。问卷上有8个问题，基本上便是让他们去评论日子傍边的脏话、网络傍边的脏话、身边人说的脏话、自己又是怎样说脏话的等等。

咱们会在教室的一面墙面左面贴上 0，右边贴上 10，中心贴上 5。数字表明程度。每一个学生手里有一张便签纸。在答复这8 个问题的时分，学生们要写下自己的答复，也便是一个数字，站到你觉得对应的方位。学生们其实都很猎奇别人怎样选。

在第四个问题中，「你在⽹络上讲脏话的频率是？」同学们的共识和得分遍及更高一些，其时，一位学生说出了自己的主意是「我能了解许多⼈的这种不同。⽣活中说脏话被⽼师家长听到了，是要被教育的。可是在⽹络上就不会有这种成果。」也有的同学表明「⼤家偶然需求说脏话。那种感觉很影响，怎样说呢，就如同是喝了⼀杯冻奶茶，你觉得⾝体⼀下⼦通透了」。

在最终一个问题上，同学们的反响让我形象最深入。咱们问的是「你说脏话时，知道那些脏话实践所指的意思吗？」其时学生们展露出躲藏、张扬，以及故意的沉着和冷淡。我仍是惊奇于成果：⼤部分⼈都是知道的，⼀半的⼈挑选了 8 或许 9。

咱们告知学生，假如咱们最终将这些数字加在一同，每个人都会有一个总和。这个总和代表什么呢？或许代表你和脏话的间隔。其时，同学们看到成果后仍是一阵骚乱和振奋。有同学会说：「假如他⽤脏话来进犯别⼈，我觉得是应该被批判的。但假如说脏话仅仅是⼀种宣泄，应该和好坏没有联络吧。」

规划这些问题的初衷是，一方面咱们会了解学生各自对待脏话的心情，另一方面是让他们感知到同学们在对自己翻开，就会有进一步评论的空间。

榜首节脏话课上完之后，第二天班上的一个男生就跟我说，昨日跟我其他班的同学说了这个课，他们也都十分感兴趣，想听听看。我就会觉得，反响比我想的要好许多。

开设脏话课的关键之一是，我在大学期间读了《南瓜灯博士》这个故事，它讲的是来自纽约贫民区的文森特，转到新的校园，心里巴望得到同学的接收，巴望交到自己的朋友，但却受到了同学的排挤。自卑、孤单的他不安地测验着，想要把自己「假装」成同类，开端说脏话，以此交换同学的接收。

后来作业后，我又在书店翻到了这个故事，就发现这儿面的主人公学生是处在小学高年级或许初中的年龄层，它的评论触及到了师生之间的联络，学生的言语霸凌、言语暴力以及对脏话的惊骇。

我就联想到，在校园办公室里，教师们评论学生讲脏话的问题。孩子们进入初一之后，讲脏话的频率显着增加，男孩、女孩都会说脏话。校园里还呈现了一个十分严峻的脏话作业。在家里上网课的时分，其他班里就有个孩子，跟另一个学生发生了点对立。

对立的成果是，两个人相互用最直接、最龌龊的脏话相互对骂。言语龌龊的程度是我前所未见的。他们都是在网上找的脏话教程，现已不是一般的脏话了。

这带来的直接影响是，他们在课间对骂的进程被周围的同学看到了。在场的学生们蜂拥而至，有七八个学生就一同编了一串脏话去进犯其他的学生。学生们对脏话本身并没有概念，而说脏话的影响力在这种状况下就展露得十分显着。这是其时一件十分严峻的作业，还惊动了校长。

所以其时碰到了一个相关的文学样本，校园里又发生了这样的作业，我和另一位语文教师就觉得说这是一个十分符合的相关，所以就发生了策划脏话课的主意。

脏话课的要点是议论讲脏话关于一个孩子来说究竟意味着什么。这种言语进犯在别人眼中或许是某种言语忌讳，或许是一种不文明的粗犷表达。

咱们从网上找了一个诙谐、轻松的关于脏话前史的小片子，大约七八分钟。咱们想跟学生们共享「忌讳让脏话更有力」，为什么脏话与⼥性联络更为严密。而越在忌讳的当地，脏话反而会变成越剧烈、越频频的一种表达。这些都是期望能够让他们了解到脏话和人的情感联络、脏话的社会效果，最终再看到脏话和社会经济、社会规范之间的相关。

与脏话相连接的便是霸凌，说脏话往往是霸凌的一种手法。谈到这个问题的时分，咱们就会引证《南瓜灯博士》的文本，设置一个问题，假如你是这个班的一员，你会以什么样的心情来对待一个爱说脏话的转学生呢？

学生们或许都有面临转学生的阅历，他们会说我怜惜他，但我会和他坚持间隔。由于他十分的野蛮，还有同学说我想要协助他，但会以隐秘的方法，假如我十分张扬地去协助他，或许会被其他同学霸凌、扔掉。

现在，网络和交际媒体对脏话的影响更大，学生们习得脏话更多是从网络上取得的。并且，他们在微信、QQ上用脏话的份额远远高于在日子傍边运用的份额。

率直说，在脏话课之后学生们会有什么改动，其实没有太大改动。最主要的改动或许是在我面前说脏话的时分更坦率了。这其实是一个有利的改动。比方说，之前他们有时分会给我发跟同学谈天的截图，那时分他们不会把某个人说脏话的内容截给我，而是要先铲除那些脏话，再截给我。现在，他们会更安然地面临这些语汇。

第二个改动是，在这种学生们安然面临脏话的布景下，假如再呈现脏话进犯的时分，我有介入的关键了，之前他们不露出给我，我是没方法介入的。由于咱们已然聊过了脏话在文明中的方位，它作为一种交际方法、作为一种心情宣泄、一种进犯力，咱们会在聊的时分能够对应上了，我就会把它当成学生们的心情来对待和处理。当这些忌讳和奥秘一旦被打破，其实也就给脏话祛魅了。

脏话中的性与性别

来到深圳之前，我加入了一个支教安排，被分配到了云南山村的一所公立小学，是教五六年级。后来在云南，咱们引进了一些立异性课程，也会触及到一些性别教育。那个时分也有教师做过相似的测验，我其时也在黑板上写过脏话。

脏话对初中生们的冲击力会更大一些。一方面，初中的孩子知道的脏话的确更多，他们大部分人都知道脏话是什么意思。还有，他们自己在日子傍边也有许多运用脏话的场景和问题知道。

脏话讲义身的确是比较斗胆的讲堂内容，它本身是一个充溢忌讳的论题，咱们如同就会投入更多注重。

课程中最让咱们纠结的是怎样处理《南瓜灯博士》的完毕。文本的完毕是，文森特在墙上画了一向协助自己的女教师的裸体画像。咱们就有点纠结要不要在课上展现出来，这是一个很困难的时间。

咱们忧虑学生看了之后会不会更失控，或许说会不会跟家长说了讲堂内容之后，家长来责问咱们。性和脏话仍是不相同的两个方面。

成果，咱们就发现，孩子们比咱们愿望的要冷静多了。他们底子没有惊奇，也没有觉得说这个完毕是什么大不了的事儿。

在咱们的教育体系里，关于性、关于性其他相关教育是十分少的。讲堂上不呈现，学生就不觉得它能够成为师生一同评论的一个论题。许多学生未来遇到相似问题、相关遭受的时分，很有或许就不知道怎样处理，他们或许只会把这些留给自己消化。这是咱们教育中很大部分的缺失。这些常识依然需求有人用科学、体系的方法去引导、去教他们区别，而不该该是避而不谈，或许谈性色变。

其实，脏话讲义身也是咱们每一年都会进行的性别教育的一个板块。

2020年的三八妇女节开端，咱们都会规划相似性别论题的主题课，继续两周乃至一个月的时间。脏话课便是那时分的产品。

一同，脏话的体现形式也和性别、性别轻视有很大联络。其时，针对脏话，咱们评论了这样几个问题——

（1） 为什么许多脏话都和女人有关？

（2） 为什么许多脏话都和生殖器有关？

（3） 为什么许多脏话都在进犯老一辈？

面临这些问题，男生和女生的知道是天壤之其他。

其时在讲堂上，就有一个男生解说说进犯⼀个女人、进犯一个人的妈妈原意是在进犯这个人本身罢了。

一同，另一个女生也站起来说：「在今日的社会上，许多人能够承受男生说脏话，但无法承受女生说脏话。我妈就总是对我说，⼀个女孩不该该说脏话。为什么呢？由于在他们眼中，男生能够粗鲁，女生就必须温顺。这太不公平了。」

脏话课完毕之后，最让我感动的一个时间是一个妈妈给我发的信息，她说咱们能够在讲堂聊这个论题，她十分感动。

她和儿子之间有很长时间的对立，那个时分儿子回到家，对妈妈也会说脏话。脏话课完毕之后，那位妈妈提到，原本前一天儿子还用很脏的脏话骂了自己，后来儿子回家就跟她聊到咱们的课、聊到咱们讲的关于脏话的种种新知。

听完之后，她就很受震慑，借这个时机就跟儿子说，你知道吗？你在说脏话的时分，我感到十分苦楚。由于在你看来，脏话或许仅仅个口头禅，是你们和同学之间沟通的方法。可是我作为一个女人，作为一个妈妈，这样的脏话对我来说是十分具有进犯力的，是对我的另一种损伤。她儿子听到今后，其时什么也没说，但之后，再也不会对妈妈口出脏话了。

她凭什么遭受这样的进犯

在性别议题的评论上，咱们也做了更多测验。

2020年的三八妇女节，疫情最严峻的时分，媒体的目光会聚集在医护作业者的作业日常和压力上。一些新闻媒体会聚集在女人医护作业者身上，我记住在最早的新闻报道，会提到女人医护作业者会阅历卫生巾窘境，以及一些女人本身生理需求的问题会被疏忽等论题。

看到之后，咱们就想规划榜首次评论女人需求的课程。一方面，咱们找到了许多其时关于疫情期间女人作业者的新闻报道，让学生评论在社会上，女人、女孩或许需求什么，会有什么样的知道，咱们还会评论怎样区别性别轻视。

咱们在课上会触及到一些词汇的比较，咱们跟学生共享了联合国发布的《中文性别包容性言语攻略》。一些活动之后，他们会发现日子中相似「女司机」、「家庭主妇」、「男人婆」这样的语汇，充溢了性别成见，未来，他们或许就会对人类的日常用词有更多改观和警觉。

这种时分，女孩们的反响遍及都会大于男孩子。像榜首次课的时分，男孩子们的了解还都是孩子心态，对这个问题的评论只限制在，家里边爸爸说了算，班级里边女孩的力气比我还大、我被打了之类的。

女孩们则会有更多共识。她们会跟男孩子们说，我上厕所的时分要排很长的部队，你们不必排，这便是不公平的体现。

校园里的性别进犯其实是常常见到的。比方说，孩子们会十分直白地说一个女孩平胸、会对某个女生的表面做一些点评，最严峻的时分，他们会对女生说一些交际媒体中的脏话。偶然的这些话或许是恶作剧的，或许这个女孩也没有放在心上，但我依然会觉得这是一种直接暴力。

咱们会想方法把某些社会文本和讲堂文本交融在一同。

比方说咱们会一同精读一本书叫《人鼠之间》，里边含有许多的性别暴力和进犯，比方会提到女主人公是婊子、荡妇，她被杀之后，有一些人还会说她活该。咱们精读的时分，就规划了一个环节，把一半评论都放在这个女孩身上，让学生们评论她凭什么遭受这样的性别进犯，她真的应该被这些男性工人称为婊子吗？

在议论的时分，学生们一方面会看到男性的进犯并不是针对女人做了什么，而是出于他们对女人的一些愿望和女人的一些定位，也便是所谓的对社会人物的成见。

其时一名女生的课后作业给了我很大的惊喜，她写道——柯利的妻子却不相同，她的性情与她的所作所为，让她在人们的心中只留下了负面的形象。可我以为她不是人们口中的荡妇，在与莱尼的攀谈中，她对成为明星的愿望远远不亚于莱尼的愿望，她的愿望就像卡鲁克斯想要融入白人朋友中相同值得被尊重。

人人都在努力地活着，却没有人会像她这样的女人相同，会由于孤单不肯永久守在家中而被斥骂。她与莱尼的攀谈中，情感的实在就像她的表面相同单纯，由于不肯孤单，由于成见，让她成为了人们口中的荡妇，直到死……

这种对女人的共情是很精确、很可贵的。

图源剧集《我的天才女友》

奢华的立异

豆瓣上有一个论题是，我国女孩意味着什么？咱们就让孩子们自己调查身边的一些现象，自主去评论这个论题。

评论的时分许多要点落在了对家庭联络的评论，特别是家里有一男一女两个孩子，家长的区别对待显着，女生们心里对此是十分清晰的。

咱们班有一个女生有一次找我来谈天，聊了一个半小时，哭了或许有半个小时。

那个女孩找我泣诉觉得爸爸妈妈重男轻女。她说，我爸爸妈妈总是跟我说，「你只需不是倒数榜首就行了，你学习怎样高兴怎样来，只需你高兴，爸爸就高兴。」他们对弟弟的要求却是，你的数学要怎样样，你的英语怎样样，总归，对待两个孩子的教育理念彻底不同。

就这样一句话，这个女儿就敏锐地体恤到了爸爸妈妈对待姐弟的不相等。她哭着说我必定要把学习搞上去，我必定要给我爸看，我也能学习好。的确在这之后，从六年级到八年级，她的成果腾跃式上升，远远好过她弟弟。

其实，表面上看起来，女儿如同取得了更多的注重和宠爱。她能够跟爸爸要更多零花钱，能够做许多自己想做的作业，可是家里关于儿子的学习要求要大于对女儿的要求，咱们关于儿子未来的学业等待也远远高于关于女儿的等待。许多时分，咱们会默许这样的现象是正常的。

爸爸妈妈的这种等待和规划，有的时分不必定是专断式的，或许是一种无知道的挑选。这种轻视在今日十分隐形，但的确是一种更遍及、更难以启齿的家庭理念。

在云南的时分，我感受到女人在这片土地上的窘境远远超越我的愿望。

我到一个村子里家访，原本一个女孩，自动跟我说要找我聊聊、一同玩。成果，我到村子那天她没有呈现。我就想去她家找她，就有学生跟我讲她家里边的遭受，像她妈妈跑了不要她了，她奶奶常常骂她骂得很刺耳，我听了之后很难过。

回到校园，我找了这个女孩，她一会儿开端哭，很隐忍、很冤枉的那种哭。后来我就知道了，先是她妈妈从村子里走了，开端还联络她，后来就直接失联。她奶奶就嫌她是个女孩儿，会说很刺耳的脏话骂她，刺耳到有性别侮辱。另一边，她爸爸在家酗酒，她还要担任照料爸爸，她十分失望，觉得家里只剩她一个人在支撑这个家。

这样女生的故事十分多。比方说咱们班的一个女生，她在家里，各种家务，她爸爸都让她来做，周末去放羊放牛，按时令去找菌子，找柴火、松针。周末同学们一同约着去玩，她爸爸必定是不让她去。爸爸妈妈关于她的管控必定要多于儿子，儿子能够更自在，儿子能够有更多挑选，可是女儿就不可。

还有的问题便是早婚早育。我有一个学生16岁就有小孩了，这是一个十分遍及的状况，她们很早就成婚了，很快就有了孩子。但这些决议都是很草率的，很或许过两三年，小两口就分开了，或许说他们出去打工，不想面临有一个孩子的担负。

事实上，这些阅历阻止了女人向前开展的人生道路，是十分有危害的。在她们年岁尚小的时分，她们底子不知道婚姻意味着什么，也不知道有家庭意味着什么，她们支付职责，是搭上了未来人生的或许性的。

后来，有的女生在高中的时分想要考大学，来咨询我的定见。我就主张她去一个文明略微有差异的当地去了解、感受一下，看看日子其他的姿态。

面临一些性别议题，女孩们常常在讲堂上会简单心情激动，也会简单去较真，而男孩则不相同，他们刚开端会很活跃，但评论完毕，就过去了，由于他们会觉得，这些议题如同和自己没有太大联络，也会想这个时间教师是偏疼女生的。

你说男生会有「取得这种男性特权是一种天经地义」的主意吗？必定会有，但这个东西仍是很难改动的。

对现在的孩子们来说，在了解性别议题这件事上，更重要的是，你能不能看到身边这样十分隐秘的性别不相等和性别轻视，而认出来或许仅仅取得相等的榜首步。

孩子们八年级的课上，咱们又规划了一个议题。把目光聚集在我国或整个世界，让他们了解女人作为他者，她们的遭受或许会是怎样样？我期望让女人作为一种一同体、一种有相关的个别，来相互发生连接。

我基本上没有做太多偏女人主义的测验，榜首我觉得在讲堂上不必定适宜，第二我觉得或许那种评论也不是语文课的方法，我仍是要挑选文本，从文学著作出发来引导学生们评论女人身份的阅历、遭受，以及她的考虑。

咱们就选了余秀华的诗篇，她写自己的爱情，写自己人生阅历的那些诗。又选了范雨素的文章，她谈自己作为女人，面临的环境、遭受、家庭压力，期望引导孩子们去了解女人作为个别该怎样了解自己的境况，让她们感知到在这种十分遍及的人物背面，女人的支付和承当都是什么。

我是在深圳的一所私立世界校园完成了脏话课以及性别议题探究的教育。这是一所很新的校园，2019年刚成立的时分，它几乎是全我国最贵的校园之一，一年膏火30万。

这所校园的家长有一大部分都是做实体经济的。在东莞、顺德、佛山开工厂的有不少，他们学历不必定高，许多也都是乡村出来的，挺接地气的。但一同，他们清楚地知道社会竞赛的压力和学历价值降低的现状，这让他们有一个清楚的认知，我得让我的孩子有更多常识、学更多东西，来确保他们不会落后。脏话课后，一些家长会给我发邮件说这个课的呈现很可贵，自己当年上学的时分都没有这样的时机。

最近，有许多语文教师都做了立异测验，比方像有的教师会在课上教育生们维权，也有的教师会开设文学精读课。

其实，当咱们谈立异教育的时分，一般是有语境的。假如咱们做的这些作业放在一些其他国家或许不叫立异教育，而是日常教育的一部分。但在咱们的教育环境中，这些打破的确是一种挺斗胆的立异。

呈现这些立异教育事例的一方面原因是咱们的讲堂短少这些应该有，实践却没有的探究。比方说性别教育，正是由于太匮乏了，实际的语文讲义中这个论题是不存在的，所以如同说略微做点测验就会被大书特书。

我会想到一个很远的比方，在我的学习阅历里，没有让我形象特别深入的语文课。但有一些教师会给我很大启示。初二时分咱们的语文教师，刚结业，是很年青的女教师，文文弱弱，脸部线条十分清楚。咱们班体现十分糟糕，咱们都团体谈恋爱，晚上翻墙去网吧，到了晚上，宿舍里一半人在抽烟。

这个教师接手咱们班后，自己从家里带了许多书放在班里，比方《莫泊桑短篇小说集》之类的著作让学生们读，没人读，我是语文课代表，我就带头来读，一个周末就读完了。这对我而言是一个挺重要的时间——在校园里，我自己的日子忽然丰厚了起来，开端被阅览招引，之后就开端去借阅图书来读。校园门口有一家能够租书的门店，我考了榜首名之后就拿到了一张免费借书卡看许多文学类的书本，从那个时分开端，阅览也成为我人生很重要的组成部分。

所以这位教师的做法对我来说便是很有启蒙涵义的。

成为一名语文教师现已将近6年，这个进程傍边，有许多让我怀恋的时间。在云南的时分，我跟班上的男同学就像朋友相同，我去家访、跟他们沟通沟通，有的时分我跟孩子们睡一张床，他们给我介绍村子里边那些风趣的人和事儿。有的学生家里没有门，咱们就会一同躺着看着外头的星星，那时分只感觉学生和教师之间的联络能够是相等的、相互尊重的。

工作中的更多感动来自于学生家长。我和其间一个家长在这三年之内一向经过邮件沟通，我会每周发一封邮件告知他便是关于咱们课程的发展，他就会给我回复他对这个课程的感知，他的考虑。孩子们读到某本书的时分，他也读，会跟我沟通他的感觉。我要脱离校园的时分，他给我写了最终一封邮件，说他数了一下咱们俩交游的邮件，或许有300多封，大约是每三天一封这样的频率。

许多时分，咱们都不清楚一节有立异精力的课会探索成什么姿态，会不会被认可，但家长的反响就让我觉得十分受鼓舞。

实际某种程度便是这样的，立异教育往往就呈现在经济头部校园，他们在一个十分高的起点上，做了这样的测验，由于这儿的孩子敷衍高考是有余力的。

而咱们测验的这些立异教育，在学生们的语文成果或许写作能力上或许不见得会让他们短时间内有快速提高，但孩子的生长不是一个加快老练的进程，仅仅一个充溢改动的进程。他们的世界观和自己的内涵逻辑，充溢了愿望和因果的磕碰，有时分或许是比大人愿望的要更好玩的。

假如咱们跳出传统的考虑方法，就会觉得生长的进程不是打怪晋级，也不是让更好的、更老练的、更高档的东西来训练自己的方法，它是一种体会。不同的体会里，教育或许便是不相同的，或许会十分风趣、丰厚，也或许会有更多延展的或许性。