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研究生学习应纠正的五个陋习


作者:本站来源:中国教育在线上传时间:2015-01-28 15:30:08

研究生在学习上往往有五个陋习,如下:


一、泛泛而读文献,既无明确目标,也无痛切心得。在浩如烟海的文献堆里,无所择,好像是看了很多,其实并不“博”。读得多并不见得“博”,搞得不好,一肚子不合时宜,更谈不上得到精要。


二、知识水准不高,却不注意训练基本功,好高骛远, 眼高手低。殊不知,千里之行,始于足下,倘若看到具体的计算,就退缩而不敢下笔计算,那怎么可能在理论物理上有可观之贡献,占一席之地呢?


三、着手一个课题后,遇到困难而不会调整、提高自己的知识结构超越之,不能左右逢源,自始至终。于是屡屡更改初衷,劳而无功。


四、看到别人搞一个课题热门,疾而趋从之,随相关文献亦步亦趋,迷失自己明确方向,欲速则不达。


五、读文献除了看不懂其推导成为自己的问题以外,就提不出任何合理的质疑,也不会带着问题去寻读文献,不会交替使用分析和综合,思维处于定势,换言之是不会科学思考。


我对那些研究生说: 期望你们的研究成果有真正的科学价值,“则无望其速成,无诱与势利”。而应“养其根而俟其实,加其膏而希其光。 根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔”。


要防止古人所说的学者四失:人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。


为何会产生这些陋习呢?除去缺乏科研经验, 还须从搞科研的动机处找原因。


正确的探索动机,先天的才智,后天的环境,坚强的志趣,塑造了每一个人!这四个要求都具备了,就能克服材料偏而不全,研究虚而不实,方法疏而不精,结论乱而不序的陋习,学有所成。(责任编辑:洋洋)


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